小４理科【月と星】授業・資料まとめ

月や星の特徴について，位置の変化や時間の経過に着目して，それらを関係付けて調べる活動を通して，次の事項を身に付けることができる よう指導する。

　ア 次のことを理解するとともに，観察，実験などに関する技能を身に付けること。
　　(ア) 月は日によって形が変わって見え，1日のうちでも時刻によって位置が変わること。
　　(イ) 空には，明るさや色の違う星があること。
　　(ウ) 星の集まりは，1日のうちでも時刻によって，並び方は変わらないが，位置が変わるること。

　イ 月や星の特徴について追究する中で，既習の内容や生活経験を基 に，月や星の位置の変化と時間の経過との関係について，根拠のある予想や仮説を発想し，表現すること。

小学校学習指導要領解説　理科編

単元のつながり

難点

指導するときに「厄介だなぁ」と感じていたところです

観察中にその場で指導できないことが最大の難点でした

主な活動

本単元は、時間の経過によって月や星が動いて見える実体験（観察）ができると理解がぐんと深まります

観察

日中も見える上弦の月または下弦の月の前後2〜3日を観察し、月が動いているのかもしれないという問題意識を持たせる方法

そして、日中も見える月の観察を通して記録の仕方を学習する方法がおすすめです

動画の方が、月の形や動きがわかりやすく編集されているため便利ですが、理科は体験して学ぶことに意味があるのかなぁなんて思ったりします

詳しくは「にんじんハウス」さんのブログにあるこちらの指導計画がおすすめです

おすすめ授業例

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発展

まとめ

観察が難しい単元ですが、日中見える月や移動式プラネタリウムなどできる限り実体験が得られる指導の工夫ができると天体への興味がより高まる楽しい授業です

すばらしい指導方法を参考にみなさんの学校で取り組みやすい授業を検討してみてください